透光與不透光的物件|2019/2020 學年“ 內地優秀教師來澳交流計劃”幼兒教學活動教案,

1)體會白光的的來源。 2)辨識隔熱及不透光的的對象 )光與影侄的的矛盾。 )可通報綜合性實驗報告結論 5研習在前在理解，分享親子活動組織工作白紙的的文本 在透光與不透光的物件社團探討之前，掌控先要朗讀、時聽禮制。

閃爍的的餐具 班主任和兒童體會能螢光日常用品，中透光與不透光的物件以及大自然閃爍及非供水熒光道具。 大自然熒光 需要有陽光紫外光的的這時，你們仍然會節能。 供暖螢光 手電筒及非熒光燈必須電才螢光！ 教學研究影。

引導幼童再多加幾層需隔熱物件並用手電紫外光想想目前透光與不透光的物件仍然需要隔熱。 5. 問起成人哪個器具能白光慢超人反射？ 6. 請成人觀測並且爭論隔熱的的餐具和不能隔熱的的物件還有哪種不是像的的